Чему обучают ребёнка в детском саду

Согласно программе, детям будут даны базовые финансовые знания для формирования у ребенка
картины мира финансов, умение правильно распоряжаться деньгами. Сюда входят понятия денег и
профессий, работы и бизнеса, понятие прибыли и расходов, товаров, услуг и цен, рекламы и различных
других процессов, происходящих в финансовом мире.

экспериментальная деятельность дает детям дошкольного возраста возможность самостоятельного нахождения
решения, подтверждения или опровержения собственных представлений, управления теми или иными явлениями и
предметами. При этом ребенок выступает как исследователь, самостоятельно воздействующий
различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения.

Игры и упражнения с мячами  разовьют в детях самостоятельность, быстроту ,ловкость движений ,ориентировку в пространстве, так как они построены на многообразных двигательных действиях . В различных комбинациях используется ходьба, прыжки, бег,метание.Двигательные действия выполняются различными способами в сочетаниях с изменениями темпа и скорости. Двигательные действия ,включающие в себя упражнения с мячом, затрагивают и мелкие мышцы рук, тем самым стимулируя их развитие.

Особенности программы –это развитие индивидуальности каждого ребенка, от непроизвольных движений к ограничению их, к зрительному контролю, к разнообразию форм движения, затем к осознанному использованию приобретенного опыта в рисунке. Постепенно у ребенка появляется умение изображать предметы. Это свидетельствует о дальнейшем развитии
способностей.

Данная методическая программа привлекает внимание к давно известной проблеме развития тонких
движений пальцев  у детей, которая признана педагогами. Основное внимание уделено обучению
детей пальчиковым играм. Такие игры очень эмоциональны и увлекательны для детей. В процессе реализации работы планируется привлечь родителей к процессу развития мелкой моторики кистей рук малышей, предоставить им возможность обучиться пальчиковым играм, как средству развития мелкой моторики.

Занятия организуются в форме партнерской деятельности с воспитателем, где он демонстрирует образцы исследовательской деятельности, а дети получают возможность проявить собственную исследовательскую активность. Партнер – всегда равноправный участник дела, его позиция связана с взаимным уважением,  способствует развитию у ребенка активности, самостоятельности, умения принять решение, пробовать делать что-то не боясь, что
получится неправильно, вызывает стремление к достижению, способствует эмоциональному комфорту, развитию социальной и познавательной активности.

Данная рабочая программа составлена на основе пособия А.В. Орловой «Русское народное творчество в детском саду», Н.Г.
Кононова «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах», программа составлена для детей с уже
имеющимися первоначальными навыками и умением игры на шумовых ударных инструментах, т.к. знакомство с музыкальными инструментами на занятиях начинается уже в группах раннего возраста.